Entretien étudiante/enseignante au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Dolène Daniel : Oui, sauf le début, car mon téléphone n’a pas de stabilisateur et je tremblais. J’ai fait la scène 50 000 fois – façon de parler, bien sûr – et je tremblais encore… Mais dans l’ensemble, ça peut aller.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
DD : Le son de ma voix : qu’elle soit plus douce.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
DD : Je n’arrivais pas à m’exprimer de la bonne façon, c’est-à-dire que dans le son, on entend trop mon souffle et je n’aime pas ma voix, de base, mais la faire plus tranquille, douce comme si on racontait une histoire.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
DD : Image, non ça va. Montage, peut-être comment faire pour relier deux vidéos sans avoir une coupure en plein milieu, je sais pas si tu vois ce que je veux dire.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
DD : Dur-dur de répondre... Le mot LUMIÈRE, je ne voulais pas faire quelque choses de “basique”, je voulais pousser un peu plus loin. Je dirais que je me suis plus inspirée de mon expérience personnelle.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
DD : Oui, par rapport au texte, oui. Sinon, niveau image, je voulais faire passer comme message que la lumière, on peut l’avoir dans la photographie (appareil photo), aussi dans la musique (vinyle). Lumière pour la vue que l’on a quand on se lève.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
DD : J’ai adoré cet exercice et de le faire aussi.

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Entretien étudiante/enseignante au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Anzlati Mohamed : Oui, ça va, vu que c’était une première pour moi du coup, oui.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
AM : Les coupures et la qualité d’image.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu  ?
AM : Je ne sais pas faire ça.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
AM : Oui plusieurs. J’ai du recommencer plusieurs fois car je ne connaissais pas l’application. (elle n’a pas regardé le tuto)
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
AM : Le bleu m’a inspirée l’imaginaire, donc le rêve. La mer et l’univers. Du coup, j’ai mis ces 3 là ensemble.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
AM : Je ne sais pas trop.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
AM : Oui, très. Même j’ai beaucoup aimé faire ça.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Éric Delisse : Pas vraiment. Un souci de flou sur certains plans et les raccords entre les vidéos piquent les yeux.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
ÉD : En soi, hormis ça, la vidéo serait très bien je trouve, même si en étant confiné c’est assez dur de pouvoir filmer les plans comme on le souhaite, et avoir accès à des “acteurs” pour une mise en scène.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
ÉD : En soi, c’est un manque de matériel je dirais, avoir un stabilisateur, quelque chose qui permettrait d’activer la caméra à distance pour avoir moins de montage, pouvoir conserver exactement le même point de vue entre les plans par exemple.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
ÉD : Les seuls problèmes techniques que j’ai eus, c’est niveau cadre et conservation des points de vue. J’ai pas de trépied ni de stabilisateur, donc j’ai eu beaucoup de mal à essayer de garder les vidéos raccords entre elles. En soi, il y a pas vraiment de point où je peux te demander de l’aide, vu que les principaux soucis sont liés directement au fait de filmer.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
ÉD : J’ai pensé à ce que je pourrais faire avec le mot insecte, j’avais pas l’inspi ni le matériel pour faire une caricature de l’espèce humaine, alors j’me suis posé, j’ai fumé une clope, et là un moustique est venu me piquer. Je me suis dit que ça serait drôle de filmer un truc du point de vue d’un moustique – qui définit bien le mot insecte en soi – vu qu’il est petit, plus ou moins insignifiant, énervant, et c’est un des insectes les plus connus de mon point de vue.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
ÉD : Je pense qu’on comprend plus ou moins bien que ma vidéo représente le point de vue d’un moustique, ouais.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
ÉD : Oui, j’ai trouvé ça fun. Ça m’a forcé à penser à comment un moustique pourrait potentiellement penser, en prenant en compte qu’il vole et qu’il se nourrit de sang.

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Entretien étudiante/enseignante au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Sarah Saïdi : Bof, je sais que je peux faire mieux et la vidéo n’était pas assez longue pour le texte que j’ai écrit, du coup j’ai du enlever plein de trucs.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
SS: Les transitions déjà et les plans aussi, j’aurais aimé faire des gros plans, pas juste la même chose, je trouve que c’est pas assez clair le début / milieu / fin.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
SS : Manque de temps, parce que je me suis trop pris la tête mdr et le fait que je sois pas assez sûre que ça corresponde à ce que t’avais demandé.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
SS : Oui au niveau du montage avec l’appli, après c’est à toi de me dire.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
SS : Je me suis dis qu’au final les monstres n’existaient pas vraiment et que la plupart du temps, c’est nous-mêmes ou qu’on les crée nous-mêmes. Qu’ils sont dans nos têtes, quoi.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
SS : Je ne sais pas, je pense que c’est pas très clair parce que j’ai du couper la moitié du texte.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
SS : Oui. Déjà ça m’a occupée, donc j’étais contente, mais comme je stresse pour un rien, c’était un peu stressant de se dire que j’ai fait un boulot de merde.

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Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Maly Bourourou : Je suis contente d’avoir réussi à faire quelque chose dans les temps. Après, je trouve qu’on ne comprend pas trop, mais ça me semble pas si dérangeant ; chacun peut interpréter le bail comme il le voit du coup.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
MB : Le scénario et aussi la gestion de la lumière, mais j’ai pas de lumière chez moi à part le plafonnier.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
MB : Pas d’inspiration et je sais grave pas faire un scénario. Et en plus c’est galère de gérer la caméra et d’être la personne filmée. Aussi je n’avais qu’un objectif fixe et ma chambre est très petite : dur de faire un plan d’ensemble et le mot peau ne m’a pas inspiré grand-chose.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
MB : J’ai fait que me prendre tout ce qu’il y avait dans ma chambre ! C’est mon problème technique : j’ai mal partout. mtn.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
MB : Bah j’ai réfléchi au mot peau. J’me suis dit une vieille peau, après j’ai dit non ma mère, elle va pas kiffer. Après, je me suis dit lui faire la peau, j’ai regardé Molly [sa chienne] et comme j’ai une veste en fourrure de la même couleur que Molly, donc voilà, j’me suis dit j’vais transformer Molly en veste.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
MB : Non en vrai, on ne comprend pas ce que j’ai fait avec Molly, même moi je ne comprends pas. mdr
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
MB : Oui c'était cool, à part le fait de galérer avec les logiciels que mon ordi n’assume pas du tout, la chambre petite, les bleus et blessures, le fait que Molly, c’est pas une chienne actrice, c’était sympa.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Vanessa Mellul : Franchement oui. Et en plus ça correspond à ce que j'avais en tête au niveau du scénario et ce que je voulais faire passer comme message.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
VM : Que ce soit peut-être un peu plus structuré, dans le sens où le début /milieu/fin du film aurait pu être plus flagrant. Mais je pense que ça se comprend quand même. J'aurais aimé faire peut-être un peu plus une histoire, mais j'ai fait avec ce que j'avais. lol
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
VM : Dans l'ensemble ça aurait pu être amélioré,  mais je l'aime bien comme ça aussi, c'est subjectif.

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Entretien étudiant/enseignante au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Rémy Dorféans : Oui ça va. C’est pas un truc de fou, mais ça va.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
RD: Euh peut-être le jeu d’acteur parce qu’en vrai on n’avait pas vraiment de script, c’était presque de l’impro.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
RD: Bah, en fait on pensait surtout aux plans, aux idées et vu qu’on tournait le film de Cookie et le mien en même temps, on était plus concentrés sur ça que sur le reste.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
RD: Non aucun problème.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
RD: Bah, vu que c’était Monstre, j’avoue que j’ai regardé deux films d’horreur en espérant avoir des idées et ça m’a amené au monstre dans le placard.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
RD: J’espère.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
RD: Oui de fou, c’était drôle.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : C’est normal que ça s’arrête dans le mouvement lorsque tu enlèves ton t shirt ?
Kenji Paisley-Hortensia : Nah mais c’était parce que ça durait trop longtemps.
LB : Qui filme ?
KPH : Ah désolé c’est ma copine.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Imran Imani : Ouais bof, juste que je maîtrise pas trop le montage.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
II : Oui dans le montage, j'aimerais améliorer la façon de passer d'une scène à une autre, mais pour l'instant, j'ai fait que youcut, j'ai pas fait les autres Apps.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? [je précise que c’est pour adapter le cours]
II : Oui j'ai rencontré pas mal de problèmes techniques. J'ai galéré hier à faire le montage et même des fois, j'ai dû prendre en horizontal les plans, mais le but de ma vidéo était de faire un film en arrière, partir d'une œuvre en bois et faire son processus arrière, le film commence de la fin jusqu'aux début.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
II : En fait, de base, je voulais filmer un arbre et ensuite, à la fin, une chaise en bois ou un meuble,mais je me suis dit c'est trop banal, donc j’ai fait le processus inverse. Je ne voulais que du bois d'origine naturel dans le film. Si j’avais mis une feuille ou un carton, qui sont faits de bois aussi, mais  bah j'aurais pas trouvé ça cool.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
II :  Je pense que oui. Si une personne voit la vidéo, elle va se dire qu’elle est à l'envers, mais c'était le but de ma vidéo.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
II : Ouais, c'était grave cool. J'ai bien apprécié mais j'aurais rendu un travail meilleur si j'avais su bien manier youcut.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Inès Torche : Totalement, moi ça m'occupe et puis c'est plutôt cool de garder le contact [durant le confinement]
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
IT : Bah j'aurais aimé avoir un peu plus de plans et de temps, vu que, bah, 2 jours que  j'me réveille à 14h, c'est court mdrrr
LB : As-tu rencontré un problème technique ? [je précise que c’est pour adapter le cours]
IT : Hm non
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
IT : C'est déjà un mot qui décrit mes pensées de tous les jours, sur la façon dont je me sens libre personnellement et qu'il n'y a rien qui empêche l'action que je peux faire justement et j'ai essayé de montrer ça.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
IT : Pas totalement.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
IT : C'était super même. J'avais quand même la peur de ne pas réussir à faire passer le message, mais maintenant c'est fait héhé.

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Entretien étudiant/enseignante au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Chris Leroy : Non pas beaucoup.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
CL : En fait, je ne sais pas du tout moi-même si ce serait possible lol. Non, enfin l’exercice, j’ai eu du mal à le comprendre et voilà j’ai fait ce que j’ai pu et j’avais ça en tête, je l’ai fait sans me poser de problème.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
CL : Bah, mon plus gros problème, c’est que je n’arrive pas trop à mettre ensemble l’exercice et le mot TOI.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
CL : Je ne sais pas, j’ai pensé au mot TOI et ça me faisait trop penser à moi, mon caractère, tout ça. Et puis voilà, j’ai eu l’idée de faire ça.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
CL : Oui, je pense que c’est assez clair.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
CL : Oui. J’aurais aimé avoir quelqu’un, mais je n’aurais pas été moi-même. Je ne me serais pas senti à l’aise s’il y avait eu quelqu'un devant moi, j’aurais pas fait ce genre de vidéo. Je n’aime pas beaucoup qu’on m’entende chanter, ça me déstabilise quand une personne est devant moi.
LB : Je ne comprends pas : tu aurais préféré qu’il y ait quelqu’un pour te filmer ?
CL : Oui j’aurais aimé, mais je serais pas moi-même ; sur la vidéo, je suis moi-même.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Abderrazek Tira : Oui
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
AT : J'aurais aimé pouvoir filmer plus d'images de personnes dans la rue mais je suis limité. Et je n'ai pas pu zoomer plus.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu le faire ?
AT : Vu le confinement, je ne pouvais pas.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
AT : Non, pas spécialement.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
AT : Du mot TOI, j'en ai conclu une autre personne. Donc ça me paraissait logique de filmer d'autres personnes. Et j'ai pensé que le Toi est toujours enfermé dans la société.
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
AT : Oui
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
AT : Oui, c'était sympa

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Etienne Sivadier : Ça ressemble à ce que j'avais imaginé. j'ai fais ça hier midi, deux heures avant d'être sur discord, en vidant mon frigo... La musique s'accorde plutôt bien avec l'ambiance que je souhaitais.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
ES : Le rapport avec le mot insecte n’est pas très clair. J'aurais préféré réussir à refermer la porte du frigo (trop petit)
LB : As-tu rencontré un problème technique ? [je précise que c’est pour adapter le cours.]
ES : Pour caler le portable (sur une chaise) oui. Partager autrement que sur messenger, je n'ai pas vu où je pouvais cliquer pour ça via discord et gmail. Je n'avais que la vidéo en couleurs sur galeries images. Et je n'ai pas réussi à enlever la partie en couleurs.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
ES : Je me disais qu'un insecte pouvait rentrer où il voulait. J'ai d'abord pensé à filmer le chemin que peut parcourir une fourmi à travers mes fenêtres (invasion d'une semaine en octobre après pluie intense).
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
ES : Très moyennement.
LB : C’était agréable à faire ou pas du tout ?
ES : Pas loin d'être agréable.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Abdessamad Thaye : Non pas trop honnêtement
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
AT : Je voulais faire un truc plus cool, mais je n’ai pas réussi. En vrai, le truc que je t'ai envoyé, c'est juste un petit truc, rien à voir avec ce que je voulais réellement faire.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
AT : Genre filmer la buée du thé et la chaleur des vêtement qui sortent de la machine mais ça ne se voit pas.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? [je précise que c’est pour adapter le cours]
AT : Technique ? je pense oui parce que je n'arrive pas à bien faire certaines manip pour bien montrer ce que je voulais montrer en image.
LB : Quelle était ton idée?
AT : Juste un petit truc vite fait, genre un gars qui se lève et prend son thé chaud, après, sortir les vêtements encore chaud de la machine, montrer des vêtements chauds pour faire comprendre le truc, avec un allumage d'une cigarette

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat?
Aimene Grabsi : Bah nan, parce que j'ai pas fait des efforts. Avant j'avais un plan, un scénario, mais après j'ai fait vite fait, tu vois ? je l'ai fait pour que ça y est c’est fait.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu content du résultat ?
Cheick Mvoreha :  Je l’ai fait en une prise donc ça va pour moi.
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
CM :  Peut-être que j'aurais dû plus encadrer l'acteur. Après, le montage, j'étais souvent absent des cours, donc je connais pas.
LB : Qu’est-ce qui fait que tu n’as pas pu ?
CM :  J'étais satisfait du résultat aussi. J’ai trouvé que c'était naturel.
LB : As-tu rencontré un problème technique ? [je précise que c’est pour adapter le cours.]
CM :  Franchement, j'ai pas trop essayer. Mais rogner l'image ça pas l'air trop compliqué. En plus, je sens que je progresse cognitivement. Donc normalement, je serai bientôt meilleur. Après, je dois apprendre les bases comme l'ISO. le zoom, ect.
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
CM :  Je voulais détourner ça de manière drôle. Au départ, j'étais plus sur l'aspect d’un rêve mais poétique, en posant des questions sur ses envies [son acteur].
LB : Penses-tu que l’idée ait été transmise ?
CM :  Oui mais je l'ai laissé un peu improvisé.

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Entretien étudiant.e/enseignant.e au sujet de ce travail

Louise Bruyère : Es-tu contente du résultat ?
Leslie Descloux : oui je suis contente du résultat
LB : Y a-t-il quelque chose que tu aurais aimé améliorer ?
LD: non il y a pas quelque chose que je n'aimerais pas améliorée
LB : As-tu rencontré un problème technique ? (je précise que c’est pour adapter le cours)
LD: non je n'ai pas rencontré de problème technique
LB : Quel a été ton cheminement de pensée pour arriver du mot à l’idée ?
LD: et ben moi je me suis dit j'ai le mot "toit" et j'ai essayé de trouver une idée avec un toit et j'ai commencé à penser dans ma tête à l'histoire que j'ai faite sur la vidéo
LB : Penses-tu que l’idée a été transmise ?
LD: oui je pense que les personnes qui voient le film le comprennent
LB: C’était agréable à faire ou pas du tout ?
LD: oui c'était  agréable a faire

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